Sefla-Paillacho, S.P. et al. 2025. Uso de material concreto y manipulativo en la asignatura de matemáticas para mejorar la comprensión de conceptos abstractos. RICEd: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 3, 6 (July 2025), 135–147. DOI:https://doi.org/10.53877/sxr5da98.