Rivera-Freire, H. del R. and Soria-Taboada, L.F. 2025. Estrategias metodológicas activas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de educación básica superior. RICEd: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación. 3, 5 (Jan. 2025), 29–44. DOI:https://doi.org/10.53877/riced3.5-3.