Rivera-Freire, H. del R., & Soria-Taboada, L. F. (2025). Estrategias metodológicas activas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de educación básica superior. RICEd: Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 3(5), 29-44. https://doi.org/10.53877/riced3.5-3