ARCOS-CRUZ, Carla Estefanía. Genially como estrategia para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de educación básica media. RICEd: Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, Ecuador, v. 2, n. 3, p. 27–38, 2024. DOI: 10.53877/riced2.3-13. Disponível em: https://revistasfiecyt.com/index.php/riced/article/view/13. Acesso em: 22 jan. 2025.