Fortalecimiento de la función sustantiva de vinculación con la sociedad a partir de buenas prácticas institucionales

Resumen

La función sustantiva de vinculación con la sociedad constituye uno de los pilares fundamentales de la educación superior, al articular la docencia y la investigación con las necesidades reales del entorno. Sin embargo, en muchos contextos universitarios, la vinculación se ha reducido a actividades aisladas o de carácter asistencial, sin un impacto sostenido ni una integración efectiva con los procesos académicos. Esta situación limita su potencial transformador y debilita su contribución al desarrollo social. El presente artículo analiza el fortalecimiento de la función de vinculación con la sociedad a partir de la identificación y sistematización de buenas prácticas institucionales. Desde un enfoque cualitativo y reflexivo, se examinan experiencias de vinculación orientadas a la participación comunitaria, la corresponsabilidad social y la generación de aprendizajes significativos tanto para la comunidad como para la universidad. El análisis se centra en comprender cómo las buenas prácticas permiten consolidar procesos de vinculación más pertinentes, sostenibles y alineados con las funciones sustantivas de la educación superior. Los resultados evidencian que las buenas prácticas de vinculación se caracterizan por su planificación estratégica, su articulación con el currículo y su enfoque en la construcción conjunta de soluciones. Asimismo, se identifican aportes relevantes en términos de formación estudiantil, compromiso docente y fortalecimiento del vínculo universidad–sociedad. El estudio destaca la necesidad de repensar la vinculación como un proceso formativo, ético y transformador, más allá del cumplimiento normativo.