Convivencia escolar y el rendimiento académico en estudiantes de Educación Básica

Resumen

El presente trabajo de titulación aborda el problema de la relación entre la convivencia escolar y el rendimiento académico de los estudiantes de Educación Básica. Su objetivo es determinar cómo un ambiente escolar positivo influye en el desempeño académico. La investigación parte de la hipótesis de que la mejora de la convivencia escolar contribuye al aumento del rendimiento académico. Se empleó un enfoque cuantitativo, aplicando guías de observación, encuestas, entrevistas semiestructuradas y pruebas de pretest y postest a estudiantes, docentes y personal directivo seleccionados mediante muestreo intencional. Los resultados muestran que las intervenciones implementadas favorecieron mejoras en la convivencia, en la seguridad y en las relaciones interpersonales, incrementando el compromiso académico de los estudiantes. Esto evidencia que un entorno basado en la cooperación, el respeto y la participación activa impacta positivamente en el bienestar emocional y el aprendizaje. En conclusión, fortalecer la convivencia escolar tiene un efecto directo en el rendimiento académico, lo que resalta la importancia de diseñar estrategias educativas que promuevan la armonía, la colaboración y el desarrollo integral de los estudiantes.