Estrategia didáctica mediante las narrativas ancestrales de Tumaco – Nariño

Resumen

Las narrativas ancestrales son discursos presentes en las comunidades afrodescendientes y han sido de gran valía para la construcción de sus imaginarios. A través de ellas, las comunidades han transmitido su visión del mundo y su manera de enfrentar las dificultades, lo que les confiere un enorme valor educativo. Este estudio aborda las narrativas ancestrales desde una perspectiva intercultural, como actividad necesaria para fortalecer la conciencia ambiental en la I.E. San Luis Robles, en el municipio de Tumaco, Colombia. El objetivo fue caracterizar las percepciones de los estudiantes del grado quinto sobre   la conciencia ambiental en el entorno educativo de la Institución Educativa San Luis Robles. Al implementar una metodología cualitativa que incluyó entrevistas semiestructuradas, grupos focales y observación participante, se comprendieron las condiciones que intervienen en la pérdida de conciencia ambiental e identidad cultural, lo que permitió diseñar estrategias basadas en técnicas de aprendizaje colaborativo que fortalecieron la cohesión del grupo. Los resultados obtenidos demostraron que la integración de elementos de la narrativa ancestral promueve acciones que fortalecen la conciencia ambiental y facilitan la construcción de la identidad cultural.