Estrategia didáctica para la enseñanza de la Cultura Física en educación básica
DOI:
https://doi.org/10.53877/910fb916Palabras clave:
cultura física, educación básica, estrategia didáctica, motricidad, hábitos saludables, formación integralResumen
La enseñanza de la cultura física en la educación básica constituye un pilar fundamental para el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, al promover no solo el desarrollo de la motricidad y la salud, sino también al desarrollo de valores y competencias socioemocionales fundamentales para la vida. Sin embargo, las prácticas pedagógicas tradicionales generalmente están limitadas a la ejecución de rutinas mecánicas y actividades poco motivadoras, lo que reduce el impacto formativo de esta área. Este artículo propone una estrategia didáctica orientada a fortalecer la enseñanza de la cultura física mediante un enfoque lúdico, inclusivo y socio-constructivista. Esta propuesta está dividida en las 5 siguientes fases: diagnóstico inicial, planificación de actividades, desarrollo de la práctica, evaluación formativa y retroalimentación. Con ello se busca favorecer la participación activa del estudiantado, la adquisición de hábitos saludables, el fortalecimiento de la cooperación y el respeto, así como la integración de la cultura física con otras áreas del currículo escolar. Se concluye que la implementación de esta estrategia potencia el aprendizaje significativo y estimula la formación de ciudadanos más activos, responsables y conscientes de la importancia del bienestar físico y social.
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