Ansiedad en los estudiantes de educación superior
DOI:
https://doi.org/10.53877/5ryy1a16Palabras clave:
ansiedad, estudiantes universitarios, educación superior, ansiedad académica, bienestar emocional, rendimiento académicoResumen
La ansiedad en los estudiantes de educación superior constituye una problemática relevante debido a sus posibles repercusiones en el bienestar emocional, el desempeño académico y la adaptación al contexto universitario. El presente estudio tuvo como finalidad conceptualizar y comprender la ansiedad en los estudiantes de educación superior, identificando los principales factores asociados, sus manifestaciones y repercusiones. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, mediante una revisión bibliográfica de carácter descriptivo y analítico, sustentada en artículos científicos, libros y documentos académicos especializados. Los resultados evidencian que la ansiedad es un fenómeno multidimensional y multifactorial, relacionado con exigencias académicas, evaluaciones, perfeccionismo, procrastinación, dificultades personales, relaciones sociales y condiciones institucionales. Asimismo, se reconoce que puede cumplir una función adaptativa cuando se mantiene en niveles manejables; sin embargo, cuando aumenta su intensidad o permanencia, puede afectar el bienestar y desempeño de los estudiantes. Se concluye que su prevención requiere una intervención integral que articule el fortalecimiento de recursos personales, estrategias de afrontamiento, condiciones pedagógicas adecuadas, apoyo socioemocional y acciones institucionales de acompañamiento y detección temprana.
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