Implementación de estrategias didácticas para el desarrollo de la motricidad fina en niños de 4 a 5 años

Resumen

El presente estudio analizó el desarrollo de la motricidad fina en niños de 4 a 5 años del Centro de Desarrollo Comunitario “20 de Mayo”, mediante la implementación de estrategias didácticas basadas en actividades grafo–plásticas, juegos de ensarte, recorte y manipulación de materiales diversos. A través de un enfoque cualitativo y un diseño de investigación–acción, se observaron las prácticas pedagógicas, se registraron las respuestas motrices de los niños y se evaluaron los avances obtenidos durante el proceso. Los resultados revelaron mejoras significativas en la coordinación óculo–manual, la fuerza digital y la precisión de los movimientos finos, así como un aumento en la autonomía, la motivación y la tolerancia al error. La intervención permitió evidenciar que las dificultades motoras identificadas inicialmente estaban vinculadas a una estimulación insuficiente y no a limitaciones permanentes. El estudio concluye que las estrategias didácticas lúdicas, contextualizadas y sistemáticas constituyen un recurso fundamental para fortalecer la motricidad fina y promover el desarrollo integral en la primera infancia, especialmente en escenarios comunitarios con recursos limitados.