Inteligencia artificial y educación contemporánea: Un análisis documental crítico

Resumen

El estudio tuvo como objetivo analizar las transformaciones educativas derivadas del avance de la cultura digital y del uso creciente de sistemas inteligentes en los procesos formativos. Su alcance se centró en identificar tendencias, enfoques pedagógicos y debates actuales en la producción científica internacional sobre estos temas. Para ello, se aplicó una metodología de análisis documental basada en la revisión de la literatura especializada disponible en una base de datos académica de alta visibilidad, lo que permitió organizar y examinar de manera sistemática las categorías conceptuales vinculadas con la innovación educativa. Los resultados revelaron un marcado interés por comprender los cambios en la enseñanza, la renovación de la práctica docente, los nuevos modelos de gestión y las discusiones éticas que emergen con estas tecnologías. Asimismo, se observó que ciertos países concentran la mayor producción científica, lo que refleja su liderazgo en la investigación en este campo. En conclusión, el estudio demuestra que la inteligencia artificial está reconfigurando las dinámicas educativas y que su incorporación exige una mirada crítica y formativa para orientar su uso hacia el fortalecimiento de los procesos de aprendizaje.