Educación financiera y toma de decisiones en los emprendimientos de educación secundaria en la provincia de Cotopaxi, cantón La Maná
DOI:
https://doi.org/10.53877/chvcz088Keywords:
educación financiera, emprendimiento, educación secundariaAbstract
La educación financiera constituye un ámbito formativo relacionado con el desarrollo de competencias para la administración de recursos y la toma de decisiones. La investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la educación financiera y la toma de decisiones en los emprendimientos de estudiantes de educación secundaria del cantón La Maná, provincia de Cotopaxi. Se empleó un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La población contempló a 3.314 estudiantes y la muestra por 344 participantes, seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado. La información se recopiló mediante un cuestionario estructurado con escala tipo Likert, validado mediante juicio de expertos y un coeficiente Alfa de Cronbach de 0,902. Los estudiantes evidenciaron conocimientos sobre ahorro, planificación y administración de recursos; sin embargo, persistieron dificultades para aplicar estas competencias en el control financiero, la elaboración de presupuestos, el registro de ingresos y gastos y la gestión de sus emprendimientos. La prueba Rho de Spearman mostró una correlación positiva alta entre la educación financiera y la toma de decisiones (Rho = 0,981; p < 0,001), evidenciando una asociación estadísticamente significativa entre ambas variables. Se plantearon iniciativas para fortalecer las competencias financieras y emprendedoras desde el ámbito educativo.
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