Las herramientas digitales para el desarrollo de la lectoescritura en estudiante de educación básica
DOI:
https://doi.org/10.53877/pvg4pm19Palabras clave:
educación, escritura, lectura, aprendizaje, metodologíaResumen
La integración de herramientas digitales en los procesos educativos he generado nuevas oportunidades para fortalecer el desarrollo de la lectoescritura en estudiantes de Educación Básica, especialmente en contextos donde se busca promover aprendizajes dinámicos, interactivos y significativos. El presente estudio tuvo como objetivo analizar los aportes de las herramientas digitales al desarrollo de la lectoescritura. La muestra estuvo conformada por 15 estudios científicos seleccionados mediante criterios de inclusión y exclusión que se obtuvieron de bases de datos académicas. El proceso de revisión se orientó por directrices de la declaración de revisiones sistemáticas lo cual permitió identificar, seleccionar y analizar la evidencia científica disponible. Los resultados evidenciaron que las herramientas digitales favorecen el fortalecimiento de la comprensión lectora la producción escrita la conciencia fonológica y el enriquecimiento del vocabulario además se identificó que los recursos como plataformas educativas aplicaciones móviles software interactivos y entornos virtuales incrementan la motivación la participación y el aprendizaje autónomo de los estudiantes mientras que la discusión permitió reconocer que la efectividad de estas herramientas depende de su integración dentro de estrategias pedagógicas planificadas y de la formación docente para su adecuada implementación. Se concluye que las herramientas digitales constituyen un recurso pedagógico relevante para el fortalecimiento de la lectoescritura, aunque persistan desafíos asociados al acceso tecnológico, la conectividad y la brecha digital son aspectos que deben ser considerados para garantizar una educación inclusiva y equitativa.
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