Vol. 2 Núm. 4 (2024): Terapia Breve Estratégica: Soluciones para Trastornos Psicológicos

vol 2 num 4

La Terapia Breve Estratégica (TBE) se ha consolidado como un modelo de intervención psicológica eficaz, flexible y orientado a resultados en un corto período de tiempo. Este enfoque combina estrategias innovadoras y técnicas específicas que buscan interrumpir patrones disfuncionales en el comportamiento y el pensamiento de las personas, proporcionando soluciones rápidas y sostenibles para una amplia variedad de trastornos psicológicos.

El presente dossier reúne una serie de casos clínicos que ilustran la aplicación de la TBE en contextos reales. Estos artículos buscan no solo evidenciar la efectividad de este enfoque, sino también ofrecer a los profesionales de la salud mental herramientas concretas para su implementación en la práctica diaria.

La sección monográfica se centra en la intervención de la TBE en casos de alta complejidad. En el artículo sobre el abordaje de un caso de ansiedad generalizada, se describe cómo este enfoque permitió a una paciente superar una persistente preocupación excesiva que afectaba su funcionamiento cotidiano. Por otro lado, el análisis del caso de una mujer adulta sobreviviente de abuso sexual infantil y diagnosticada con trastorno por estrés postraumático (TEPT) detalla cómo las técnicas estratégicas lograron reducir la intensidad de sus recuerdos intrusivos y restablecer su sentido de seguridad. Finalmente, el tratamiento de un caso de trastorno bipolar II evidencia la capacidad de la TBE para abordar episodios de hipomanía y depresión, facilitando el equilibrio emocional y la mejora en la calidad de vida del paciente.

La sección miscelánea amplía el horizonte de la TBE, mostrando su versatilidad en contextos clínicos diversos. Un artículo explora la intervención en un caso de ansiedad, destacando cómo el diseño de estrategias específicas permitió una disminución significativa de los síntomas y una mejor gestión de los factores desencadenantes.

Este dossier busca ser una herramienta de consulta y aprendizaje para terapeutas, psicólogos y profesionales de la salud mental interesados en la Terapia Breve Estratégica. Los casos aquí presentados demuestran cómo este enfoque, a través de una metodología precisa y estratégica, puede ser un aliado invaluable en la búsqueda de soluciones efectivas para los desafíos psicológicos contemporáneos.

 

Revista de Investigación en Ciencias de la Educación

Publicado: 2024-07-01

Sección Monográfica

  • Abordaje de un caso de ansiedad generalizada con terapia breve estratégica

    Alexander Cruz-Iglesias, Lorena Silvia Blancas-Castro, Linda Lizz Mendoza-Beltrán
    1-10
    DOI: https://doi.org/10.53877/riced2.4-6
    1802 1028
  • Abordaje de un caso de trastorno por estrés postraumático en una mujer adulta sobreviviente a abuso sexual infantil desde el enfoque de terapia breve estratégica

    Jael Checa-Jibaja, Mariela Catherina Molinari-Palomino, Jessy del Pilar Muguerza-Vargas
    11-25
    DOI: https://doi.org/10.53877/riced2.4-7
    2555 1189
  • Abordaje de un caso de Distimia y Ansiedad con terapia Breve Estratégica

    Gabriela Rosaura Soto-Soler, Ignacio José Bravo-Isla, Deborah Schulz-Rodríguez
    26-37
    DOI: https://doi.org/10.53877/riced2.4-8
    2366 1399

Sección Miscelánea

  • Abordaje de un caso de Trastorno bipolar II con Terapia Breve Estratégica

    Luz María Duarte-Rivero
    38-48
    DOI: https://doi.org/10.53877/riced2.4-9
    2155 1114
  • Abordaje de un caso de Ansiedad con terapia Breve Estratégica

    Graciela Verónica Flores-Chafloque, Mauricio José Rodas-Castillo, Andherson Aimar Tejeda-Narro
    49-57
    DOI: https://doi.org/10.53877/riced2.4-10
    1825 1692
  • Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la interculturalidad en los estudiantes del tercer año de educación general básica

    Gabriela Nataly Granja-Osorio, Erika Alexandra Balladares-Ortiz, Ruth Elizabeth Hernández-Villagómez, Cristina Alexandra Pazmiño-Paucar
    58-69
    DOI: https://doi.org/10.53877/riced2.4-28
    5610 1698
  • Uso de actividades lúdicas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto año de educación básica media

    Edelina Gabriela Gallardo-Ortega, Maria Veronica Melo-Coloma, Jessica Abigail Cahuate-Veintimilla, Tonia Carina Arroba-Naranjo
    70-82
    DOI: https://doi.org/10.53877/riced2.4-32
    2101 2527