Diseño de recursos educativos innovadores a partir de adaptaciones curriculares en educación básica
DOI:
https://doi.org/10.53877/riced1.1-41Keywords:
adaptaciones curriculares, proceso de enseñanza aprendizaje, recursos innovadoresAbstract
El diseño de recursos educativos innovadores a partir de las adaptaciones curriculares en educación básica y el desafío que esto ha representado para los docentes. A pesar de los avances tecnológicos, aún se continúan utilizando recursos tradicionales enfocados en medir la capacidad memorística de los estudiantes, tal como se hacía años atrás. Este artículo plantea la necesidad de implementar nuevos recursos innovadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de este estudio se centró en la influencia del diseño de recursos educativos innovadores, derivados de adaptaciones curriculares, en la promoción de la educación básica. La metodología empleada en el estudio combina enfoques cuantitativos, utilizando diferentes instrumentos de investigación, para recoger sados sobre la percepción y diseño de recursos educativos por parte de docentes y su efectividad en los estudiantes. Los resultados muestran que la implementación de recursos educativos innovadores a partir de adaptaciones curriculares mejora el desarrollo de destrezas y habilidades en los estudiantes de educación básica y empodera al docente en la implementación. Además, la investigación destaca la necesidad de atender y evaluar oportunamente la efectividad de la aplicación de los recursos educativos y su aplicabilidad brindando oportunidades de mejora y asegurar un aprendizaje de calidad. Se concluye que el diseño de recursos educativos innovadores a partir de adaptaciones curriculares es esencial para la formación de los estudiantes y mejorar el rendimiento académico, así como prepararlos para su desempeño diario tanto personal como en la sociedad.
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