Estrategia pedagógica para la enseñanza de las asignaturas técnicas a nivel de bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.53877/riced1.1-68Palabras clave:
educación técnica, disciplinas técnicas, bachillerato, formación integralResumen
Este trabajo se desarrolló con la finalidad de diseñar la estrategia pedagógica para la enseñanza de las asignaturas técnicas a nivel de bachillerato. El estudio es de enfoque cualitativo, se sustentó en una amplia revisión bibliográfica y documental, así como también, en la sistematización de objetivos, acciones estratégicas, actividades y un sistema de evaluación acorde a las referidas disciplinas. La información recogida fue analizada y sistematizada con el software de análisis de datos cualitativos Atlas ti. En los resultados se presenta una estrategia pedagógica debidamente estructurada de acuerdo con la finalidad, ya referida. La validez de la estrategia se realizó mediante criterio de cinco especialistas, lo cual ratifica que, la estrategia presenta una estructura sólida, y que está configurada por acciones estratégicas, actividades y un sistema de evaluación pertinentes de acuerdo con las necesidades educativas actuales en la educación técnica. De ahí, se concluye que, la estrategia pedagógica para la enseñanza de las asignaturas técnicas a nivel de bachillerato, es adecuada para su implementación.
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