Materiales didácticos y motivación infantil: Un estudio cualitativo en el CDC “Las Colinas”

Abstract

El presente estudio analiza el impacto del uso de materiales didácticos en la motivación y el aprendizaje de niños de educación inicial del CDC “Las Colinas”, en Manta. Desde un enfoque cualitativo y mediante un diseño de investigación–acción, se observaron las dinámicas de participación, exploración y desarrollo cognitivo y motriz de los niños antes y después de incorporar materiales didácticos variados. Los resultados evidencian que la motivación infantil aumenta cuando los materiales son manipulables, atractivos y permiten experiencias multisensoriales. Asimismo, se observaron mejoras significativas en la coordinación motriz, la atención sostenida, el seguimiento de instrucciones y la interacción entre pares. La triangulación de datos confirmó que la carencia de recursos limita la participación y reduce la calidad de las experiencias educativas, mientras que la incorporación intencionada de materiales favorece aprendizajes más profundos y ambientes pedagógicos más estimulantes. El estudio concluye que los materiales didácticos constituyen un recurso esencial para promover el desarrollo integral en la primera infancia y deben ser considerados una prioridad en centros comunitarios.